上海市延安中学日前荣获“全国文明校园”称号，跟随记者的脚步，让大家一起走进这所由邓小平题写校名，70多年来始终秉承着“延安”精神的学校。
去年，研究生毕业的李孟飞回到了母校延安中学。这次，他不是回来看望老师，也不是与学弟学妹们联谊，而是回来圆他的梦——成为延安中学的一名教师。
“研究生毕业时，有很多个选择摆在我的面前。当时，我拨通了母校老师张李华的电话。张老师和我聊了一会，最后告诉我一句话：听从自己内心的选择。”李孟飞回忆道，“高中时代，成为一名教师就是我心中最大的愿望。于是，我决定回到母校，当一名语文教师，像我的老师们一样春风化雨，教书育人。”
“走进延安门，就是延安人。”这是像李孟飞一样的千千万万延安学子烙印于心的一句话。
延安中学先后于2009、2011、2015、2017年连续四届获得“全国文明单位”殊荣，2020年荣获“全国文明校园”称号。
秉承“延安精神”，深耕“文明校园”
“于我而言，在延安中学三年的成长经历不仅为我传道授业解惑，更是立德树人，成为了我坚定信念、砥砺前行的人生起点。”谈到三年高中生涯最大的感受，延安中学2019届毕业生马佳雯这样说。
“秉承‘延安精神’，办人民满意的教育”。建校70多年来，这句话始终是全校师生理想信念教育的核心。
近年来，延安中学高度重视新时代校园思政课堂的探索与建设，坚持创新实践“一课一主题”的教育模式，增强学生对党与国家发展的高度认同感、责任感与使命感，提高“点头率”；重视运用学校、班级二级联动机制的功能发挥，为“青年马克思主义培养工程”培养和输送人才。
于是，学校涌现了全国优秀共青团员马佳雯、上海市优秀学生龚逸炜，上海市中小学生(中职生)百优“新时代好少年(美德少年)”、上海市第十三届金爱心学生郭容搏，“长宁区道德模范”谈中等一大批优秀学生。新冠疫情期间，学生自发创立“青志愿”志愿者队伍，师生共计捐款6万余元，积极支援疫区，共战疫情。
锤炼“实干品格”，激发“活力校园”
务实真干，高效管理。在延安中学，充满活力的校园中“队伍品德”与“建校品格”血脉相承。
为了激发“活力校园”，校领导实行一把手“带头工程”；深化价值引领，建立“党政工团齐抓共管，党委组织协调，部门各负其责”的领导机制，重视领导班子学习与实践。
同时，学校定期开展“四史教育”主题学习、“不忘初心、牢记使命”调研报告交流会、三会一课等主题教育学习活动；开展丰富多彩的党日活动、新泾镇区域化党建工作联系会议等专题学习活动；构建学校、年级、班级三级创建体系。学校坚持举办“重走延安路”主题活动，以参观学习主题展馆、纪念馆和徒步重走延安路行动相结合，融入“听老延安讲故事”等一系列“四史学习”主题，引领师生感悟“延安精神”的时代风貌，肩负起“不忘初心、牢记使命”的社会担当。
铸就“育人风范”，追求“卓越校园”
“高一那一年，我的班主任张阳老师将《共产党为什么能》这本书推荐给我，启发了我对党史的兴趣。高三那年，我光荣地加入了中国共产党，而张阳老师便是我的入党先容人。”回忆起曾经在延安中学读书的时光，李孟飞总有说不完的话，“高三那年，看到大家学习辛苦，大家班主任就在教室的一个角落里设置了‘食物角’，用班费购买一些大家喜欢的食品放在那里，同学们可以随意取用。大家就是在这样的温暖下，度过了学生时代最紧张的一年。”
在延安中学，学校始终在追求科学的教育观，提升育人素养与境界，以及师德建设和师能培育上苦练内功。近年来，培养出“全国五一劳动奖章”获得者、“全国模范教师”获得者、上海市特级校长(书记)、多位特级教师、正高级教师；学校、班组荣获全国五四红旗团委、上海市模范集体、上海市团队创先特色班组等荣誉。
同时，延安中学积极构建以“引进、培养、调整、优化”为方针，以“研训一体化校本教师自培”为模式，以“发展型教师评价”为手段的师资培养机制，为不同发展阶段教师规划发展路径。建立“规划专业发展，搭建专业平台，骨干教师带教，团队辐射，任务驱动，项目推动，激励评价”等机制，打造“发展型”教师团队。
仅2019年，学校教师在国家级教学技能竞赛获奖7项，市级38项，区级30项。现有170多名教师，其中高级教师60多名，区学科带头人、拔尖人才20多名，正高级教师6名，在职特级教师9名。前不久，该校共有14位不同学科优秀教师的89节优质课入选“上海市空中课堂”。
凝聚“教育智慧”，培养“创新校园”
70多年来，延安中学始终以“延安精神”为建校品格和学问风貌，坚持对每一届学生都进行校史教育，走访、结识、学习优秀的“延安人”。
旗帜社——上海市级学生社团；江上国学社——全国优秀中学生国学社团；辩论社——征战南北多次获奖……在延安中学，各类社团承载着学生们的梦想与希翼。
在延安中学的33个学生社团中，航模队、健美操队、民乐队、桥牌队屡获国际、国内多个奖项。就拿健美操对来说，从2006年至今，共获全国(特等奖、一等奖)25次，上海市一等奖65次。
同时，学校倡导轻负担、高效益的延安课程学问；打造信息化育人的智慧校园教学学问；去年，学校、年级、班级三级联动，共同续写“战疫情”德育新学问；构建面向每位学生的研究型学习学问，实施“面向全体学生的研究型课程计划”；积极倡导学问育人构筑校园精神学问；精心哺育，倾心引领校园社团学问。
共谋“健康发展”，构建“安全校园”
“知道你们正在开展黄浦江流域考察活动并已取得一定成果，非常高兴，谨向大家表示祝贺。希翼同学们继续发扬求真务实的精神，搞好科学考察活动，争取多出成果，为上海经济社会的可持续发展作出贡献。”这是时任上海市领导对延安中学“黄浦江水环境科学考察活动”的肯定。
在延安中学，“黄浦江水环境科学考察活动”从2001年延续至今，影响着每一届延安人。该活动通过实地调查访问、采集水样、实验监测、综合评定，对“黄浦江不同区域水环境分析及污染治理方案”这一课题进行探索，引导学生探索身边科学，亲历考察历程，学习科研方法，为保护黄浦江、开发黄浦江向上海市政府乃至长三角地区献计献策。该活动获得中国环保项目最高奖——福特汽车环境教育项目的一等奖，延安中学也于2011年荣获“国际生态学校”称号。
“实现雨水回用与资源化的新型水管理系统研究设计”、“餐饮行业“厨余垃圾简易除臭抑菌新方法研究”、“汽车尾气颗粒物沉降尖端放电净化装置实验研究”……这些都是延安中学学生参加全国及上海市级环境科学与工程类创新比赛中获奖的课题。
近年来，延安中学引导学生设计研究型课题为校园及区域环境保护献计献策；以“低碳环保”为先，建设绿色校园；以“规划管理”为要，建设生态校园、无烟校园、无毒校园。
奋进“民族复兴”，孕育“人文校园”
“既看到淳朴民风、美丽乡村，也看到了发展不平衡不充分的现状。如何接续发展？如何建设祖国？井冈山精神给予了大家答案。”马佳雯对记者说，“通过亲身实践考察，融入历史情景、传承延安精神，大家将自身所思所想、所学所获推及当下，将来便会以实际行动回馈时代发展、肩负青年责任。”
马佳雯所体验的，便是延安中学的现代学农社会实践课程。
再比如，延安中学探索在实验班中开展“延安•新视野”英才课程的设计。“延安”二字冠名，既代表“延安精神”的价值传承，又是对学校学问特色的深度诠释，通过以“延安•新视野”英才课程的构建，引领资优生在新时代德智体美劳全面发展，继承与发扬中华民族精神的优秀传统，将个人发展与实现中华民族伟大复兴紧密结合。
近年来，延安中学培育出一大批“视野新、领域新、主题新、内容新”的课程门类，如物理学术辩论、虚拟机器人、数学建模、说文解字、民族器乐、现代学农社会实践等，以支撑资优生卓越发展，引领他们深度学习与创新实践。（上海长宁 记者 赵立）
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编辑：王丹沁
