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我校启动部分专业按照专业大类招生工作
(责编: 任智霞 |供稿: 李松 胡昊  招生办公室 日期:2017年03月30日 )

近日,学校研究了大类招生事宜。会议听取了招生办公室关于大类招生的情况汇报,同意先行对统计学类、地理科学类、建筑类、机械类、自动化类等5个大类11个专业实行大类招生。这标志着我校专业大类招生工作正式启动。

2014年9月,国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,为深化考试招生制度改革作出了系统部署,明确了目标任务,提出了要求。为适应招生制度改革的新要求,进一步提高生源质量,更好适应我校的“厚基础,宽专业,重实践,强素质,求创新”的人才培养目标和“夯实基础、强化实践、追求创新”的人才培养模式,招生办公室根据学校总体安排部署,积极应对改革,把握变革机遇,科学制定调研方案。自2016年底,我校调研了省内外按照大类招生的30多所高校。2017年3月6日,招生办公室组织召开了各学院院长、教务处和学生处负责人参加的“大类招生”工作征求意见会,对“大类招生”调研报告征求了意见和建议。在充分调研和征求意见的基础上,根据教育部学科、专业类划分标准,在解伟副校长的指导下,按照统筹规划、分步实施、试点先行、有序推进的指导思想,保持我校现有良好招生态势的基本原则,结合学校实际和省内外其他高校专业大类招生的成熟经验,确立了我校部分专业大类招生实施方案。


附:大类招生介绍

大类招生是相对于按专业招生而言的,是指高校将相同或相近学科门类,通常是将同一专业类中的专业合并,按一个大类招生。学生入校后,经过1-2年的学科基础培养,再根据学习兴趣和双向选择原则进行专业分流。大类招生优势主要体现为以下四个方面。一是有利于提高生源质量。由于大类招生涵盖了多个专业,招生人数相对较多,考生调节余地大,被录取的可能性也较以前增大,能吸引更多优秀生源报考。二是有利于按需培养人才。实施大类招生,通过1-2年的按大类培养,有效地延缓学生对专业的选择,让学生和家长更准确、更及时地了解社会发展对各类人才的需求动态和市场就业信息,缩短专业人才的培养周期,有利于按需培养人才。三是有利于减少考生填报专业志愿的盲目性。按照专业招生,考生一般只能填报六专业志愿,限制了考生对专业的选择。而实行按大类招生,一个大类包含几个专业,如果考生可以填报六个大类,就相当于考生填报了十几甚至几十个专业,选择的范围增加了许多。四是有利于提高学校资源配置效率。大类招生对学校的办学条件和其他方面提出了更高的要求,有利于学校在办学过程中不断整合教学资源,提高教学质量和办学水平,促进学校进一步发展,彰显学校的办学特色和品牌。


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