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我校今年招生录取工作圆满结束
(责编: 傅文骏 |供稿: 李松  招生办 日期:2017年08月14日 )

8月12日,我校在西藏自治区录取结束,标志着历时近50天的学校招生录取工作圆满完成。本年度共录取新生7510人,其中艺术类本科录取235人,本科一批录取2169人,本科二批录取4643人,专升本批录取360人,少数民族预科班录取103人。

2017年,在校党委、校行政、校招生录取工作领导小组的领导下,在校招生监督工作领导小组的监督下,在学校相关部门的支持下,我校的招生录取工作严格执行国家招生政策和学校招生章程,全面落实阳光工程,严格执行十公开六禁止三十个不得等规定,完善制度管理,强化纪律要求,严格执行招生计划,规范录取工作程序和流程,招生录取工作进展平稳顺利。由于多个省份招生录取工作时间安排密集,本科一二批次录取时间叠加较往年更加明显,在一个多月时间内需完成80余个录取过程(240次模拟过程),最多的一天完成了10个省份的招生模拟和录取。全体招生录取工作人员克服高温酷暑等多重困难,坚守岗位,充分发挥主人翁精神,认真实施招生“阳光工程”,规范操作,严谨细致,积极与各省招办协调沟通,严格执行招生计划,精确模拟测算,认真审阅档案,多人交叉校核,及时提交录取结果,及时通过招生信息网、微信公众平台等多种渠道公布录取进程、通知书发放及投递情况等各类招生信息116条,录取期间招生信息网访问量达到了191万次,微信阅读累计次数112万次,阅读人数57045人次,做到了及时快速、公开透明、科学有序,切实维护了学校和考生利益,保证了学校今年招生录取工作的顺利完成。

今年在全校师生的共同努力下,考生报考我校积极踊跃,各批次录取分数继续稳步提升,在多个省市取得新的突破,生源质量进一步得到优化。

本科一批招生规模大幅拓展,分数持续攀升,生源质量进一步优化。我校在河南省28个本科一批专业(含3个专业类)受到了广大考生的高度青睐和充分认可。我校在文理科扩大本科一批招生规模的情况下,录取分数继续再创新高,位居河南省同批次高校前列,其中理工类录取最低分为514分,高出省控线30分;文史类在录取最低分为523分,高出省控线7分。专业的报考率继续保持在较高的水平,其中水利水电工程专业的第一专业志愿报考率达到了1182%。在河北、辽宁、吉林、贵州、云南、江西等省份本科一批录取分数线均好于往年,也创历史新高,其中河北本科一批录取分数线高于省控线48分;在今年刚升入本科一批的安徽、重庆、甘肃、贵州四个省份也圆满地完成招生计划。

本科二批录取分数稳居河南省高校前列,部分省份超出省控线100分以上,个别省份录取在本科一批省控线以上。今年我省首次实现二三本合并录取,我校在河南省本科二批理科、文科、中外合作办学均超过省控线100分以上。其中理科录取最低分478分,高于省控线136分,平均分483分,超过了本科一批省控线;文科录取最低分506分,高于省控线117分;中外合作办学录取最低分445分,超过省控线103分,继续稳居省内同批次高校前列;在河北、辽宁、黑龙江、安徽、江苏、江西、四川、陕西、甘肃等省份录取最低分略低于当地本科一批省控线,其中在河北、辽宁、黑龙江、广西、山东省份录取最低分超过当地的二本省控线100分以上,在河北省本科二批文理科均高于当地的本科一批省控线;在北京、贵州、云南、新疆、内蒙古等省份录取分数也明显好于往年,其中在北京市录取最低分差高于去年近50分。另外,我校与黄河水利职业技术学院等联合办学的录取分数均高于往年

我校在国家考试招生制度改革率先实施的首批试点省份浙江和上海的录取工作也表现出不俗的成绩。由于这两个省份首次实行不分批次、不分文理的“综合改革”录取,其中浙江首次实行“专业+学校”的志愿填报及投档录取,由学校平行志愿改为专业平行志愿,以一所学校的一个专业(类)为单位,每个考生可填报80个志愿。分别按实考人数的20%、60%、90%按“专业”分段投档,我校在第二段各专业生源全部满额,各专业录取最低分542分,高出二段线62分,接近于一段线。今年上海市本科批志愿填报及投档录取由“院校”改为“院校专业组”,我校在上海也是一次投档即完成招生计划。我校在这两个省份的录取成绩充分显示出在浙江、上海这些改革前沿高等教育发达省份的考生和家长对我校办学水平和办学特色的高度认可。

我校艺术类本科录取也呈现出良好态势。艺术类河南省文科最低分296.6分,比2016年提高了7分;山东省录取最低分301.396,比2016年提高了59分,江西省录取最低分287.204分,比2016年提高了20分。我校与韩国启明大学合办本科艺术专业,录取效果均良好,一次投档均完成计划。专升本各专业录取分数继续领先河南省其他高校。

下一步,招生办公室将继续做好招生政策研究和跟进工作,紧跟深化考试招生制度改革步伐,根据学校发展规划和实际,全力做好我校录取层次提升工作,扩大本科一批的招生专业数量及地区覆盖规模,加大“大类招生”力度,全力提高生源质量,深入研究各专业录取情况变化,及时向有关单位进行反馈,完善“招生、培养、就业与社会需求”联动机制建设,为更好地做好明年的招生工作提供科学依据。


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